1.网络教育的合理合法难题：网络教育跟成人教育、自学考试一样，并列入在职员工根据继续教育得到 文凭的方式之一，归属于国民教育编码序列。
2.网络教育的认同度难题：网络教育的毕业证书报名参加国家教育部电子注册，跟：统招本科、成年人高等职业教育、自学考试一样，毕业证书都经国家教育部电子注册，在学信网可查。
3.网络教育的社会发展认同度：1998年中国教育部才刚开始审批第一批网络教育示范点学校，至二零零二年，一共审批了68所高校能够进行网络教育试点，包含清华、北大、人民大学等，68所高校95%之上全是985,211高校，仅有三所并不是211，但在其中也有一所是否211胜于211的东北财经大学，因此，网络教育示范点高校的总体水准是较为高的，总数是开设各种各样在职学历继续教育的院校中至少的，而这种高校在科学研究、师资力量上面十分出色，不擅于开展社会化宣传策划，因而网络教育在社会发展上的名气并并不是非常高。
4.网络教育的教学水平难题：网络
教育，说白了，是根据媒体传播学知识，学员根据在网络上收看教学课件、跟教师同学们沟通交流，开展学习培训，许多的考评也是在网络上进行。构建互联网在线学习平台的资产和技术水平、视频录制在线课程的時间和技术性成本费，全是要超出一般全日制教育课堂教学的劳动量的。因而，课堂教学的规范化水平很高，并且讲课老师全是优中选优，在全日制教育高校并并不是每一个学员都能选为最强的教师的课程内容，可是在网络教育里，你却能够远在异地，随时收看教师的课程内容。你的工作和考試，也是有高校教师来评定，规范化、系统化水平，是继续教育方式中最大的。